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교육심리학-학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의

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성적으로 인한 갈등
학생들은 성적에 매우 민감한 反應을 보이게 되고, 자신보다 못하다고 여겨지던 친구가 자신보다 더 높은 성적이라도 받게 된다면, 이내 해당 학생과 심각한 갈등관계에 놓일 수도 있다아 특히 이러한 갈등을 극복하지 못한 학생들은 학교를 옮기거나 휴학을 단행하기도 한다. 또한 자신의 意見을 강하게 어필함으로서 다른 학생들과 갈등상황에 노출될 수 있는 것이다. 학생들간의 갈등관계는 학교부適應 및 집단 따돌림의 原因이 될 수도 있다는 것에서 그 위험성이 있으며, 본 과제(problem)에서는 학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의 대처 방법과 갈등심화의 위험요인들을 서술하고 갈등을 처리하는 기술을 정리(arrangement)하여 기술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학생들의 갈등 유형
가. 내적 갈등
학생들은 특히 자신의 외모에 관심을 많이 가지고 있으며, 이에 친구들로부터 ‘못생겼다’ 라는 평가를 받게 된다면, 고지곧대로 그...

학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의 대처 방법과 갈등심화의 위험요인들을 서술하시고 갈등을 처리하는 기술을 정리(arrangement)하여 제출하시오.
Ⅰ. 서론
사춘기에 접어든 학생들은 감정change(변화)가 심할 뿐 아니라 자신에 대한 타인의 평가를 중시하기 때문에 자신과 다른 意見을 표출하는 사람과 갈등관계를 형성하기도 한다. 이러한 대인관계 갈등을 해소하지 못한 학생은 학교라는 집단생활에 큰 어려움을 겪을 뿐 아니라 또래 학생들로부터 집단따돌림 대상이 될 수도 있다아

다. 학생들간의 갈등관계는 학교부適應 및 집단 따돌림의 原因이 될 수도 있다는 것에서 그 위험성이 있으며, 본 과제(problem)에서는 학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의 대처 방법과 갈등심화의 위험요인들을 서술하고 갈등을 처리하는 기술을 정리(arrangement)하여 기술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학생들의 갈등 유형
가. 내적 갈등
학생들은 특히 자신의 외모에 관심을 많이 가지고 있으며, 이에 친구들로부터 ‘못생겼다’ 라는 평가를 받게 된다면, 고지곧대로 그러한 평가를 믿음으로 심각한 내적 갈등을 경험할 수 있다아

나. 대인관계 갈등
사춘기에 있는 학생들은 자기 주장이 매우 강하게 나타난다는 특징이 있을 뿐 아니라 성인에 비하여 타인을 배려하는 마음이 부족하기 때문에 대인관계에 있어 쉽사리 갈등관계에 놓이기도 한다. 또한 자신의 意見을 강하게 어필함으로서 다른 학생들과 갈등상황에 노출될 수 있는 것이다.

2. 교육자로서 학생들의 갈등관계 대처방법과 위험요인(처리 기술 포함)
가. 갈등을 의도적으로 회피
상황-성격적으로나 기질적으로 극명한 차이를 나타내 보이는 학생들간의 …(투비컨티뉴드 )

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레포트/사범교육

교육심리학-학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의


다.
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학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의 대처 방법과 갈등심화의 위험요인들을 서술하시고 갈등을 처리하는 기술을 정리(arrangement)하여 제출하시오.
Ⅰ. 서론
사춘기에 접어든 학생들은 감정change(변화)가 심할 뿐 아니라 자신에 대한 타인의 평가를 중시하기 때문에 자신과 다른 意見을 표출하는 사람과 갈등관계를 형성하기도 한다.

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