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2018년 1학기 유아언어교육 출석대체課題물(대집단 이야기나누기, 언어교육계획안 작성)

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작성일 23-02-09 00:54

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언어 상호작용이 매우 중요한 이유다. 또한 유아 언어교육계획안을 작성하여 실제 example(사례) 에 적용하여 평가 분석해보고자 한다. 이를 통해 실질적인 내용을 숙지하고자 한다. 언어적 상호작용으로서 아이들은 사회 심리적 발달을 할 수 있고, 인지 발달 능력 또한 키울 수 있다. 특히 이 때 형성된 언어와 인지 발달은 성인기에까지 영향을 미친다.





유아기는 매우 중요한 시기다.(배성옥, 2010)
Ⅱ. 본론
2. 누리과정의(定義) 생활주제를 1개 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이



1. 유아교육기관의 대집단 ‘이야기 나누기’, 또는 자유선택활동 시간의 활동 영역에서 일어나는 교사와 유아, 유아와 유아 간 언어적 상호작용을 觀察, 기록하여 맥락을 중심으로 그 의미를 analysis(분석) 하여 셜명하시오 .



Ⅰ. 서론

2. 누리과정의(定義) 생활주제를 1개 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이 실천될 수 있도록 언어교육계획안을 작성하시오. 또한 그 계획안으로 수업을 실시하여 결과를 제시하고 평가하여 셜명하시오 .
- 중략 -


II. 본론

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1. 유아교육기관의 대집단 ‘이야기 나누기’, 또는 자유선택활동 시간의 활동 영역에서 일어나는 교사와 유아, 유아와 유아 간 언어적 상호작용을 observe, 기록하여 맥락을 중심으로 그 의미를 분석하여 기술하시오.




설명






1. 유아교육기관의 대집단 ‘이야기 나누기’, 또는 자유선택활동 시간의 활동 영역에서 일어나는 교사와 유아, 유아와 유아 간 언어적 상호작용을 觀察, 기록하여 맥락을 중심으로 그 의미를 analysis(분석) 하여 셜명하시오 .
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1. 유아교육기관의 대집단 ‘이야기 나누기’, 또는 자유선택활동 시간의 활동 영역에서 일어나는 교사와 유아, 유아와 유아 간 언어적 상호작용을 관찰, 기록하여 맥락을 중심으로 그 의미를 분석하여 기술하시오. 2. 누리과정의 생활주제를 1개 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이 실천될 수 있도록 언어교육계획안을 작성하시오. 또한 그 계획안으로 수업을 실시하여 결과를 제시하고 평가하여 기술하시오. (A4용지에 교육계획안을 작성하고 보고서에 언급되는 활동에 관한 사진, 교사-유아, 유아-유아의 언어적 상호교류, 분석내용이 포함되어야 함) - 목 차 - Ⅰ. 서론 II. 본론 1. 유아교육기관의 대집단 ‘이야기 나누기’, 또는 자유선택활동 시간의 활동 영역에서 일어나는 교사와 유아, 유아와 유아 간 언어적 상호작용을 관찰, 기록하여 맥락을 중심으로 그 의미를 분석하여 기술하시오. 2. 누리과정의 생활주제를 1개 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이


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Ⅰ. 서론



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2018년 1학기 유아언어교육 출석대체課題물(대집단 이야기나누기, 언어교육계획안 작성)
(A4용지에 교육계획안을 작성하고 보고서에 언급되는 활동에 관한 사진, 교사-유아, 유아-유아의 언어적 상호교류, analysis(분석) 내용이 포함되어야 함)
순서
다. 이를 위해 집 근처에 있는 00어린이집을 찾아 양해를 구하고 00어린이집에 있는 유아들을 분석 observe하였고, 언어교육계획안을 적용시켜보았다. 이에, 이야기 나누기를 통해 언어적 상호작용을 observe하고 그 의미를 분석하고자 한다.

- 목 차 -
이야기나누기는 유아교육기관의 독특한 교수활동 중의 하나로, 여러 교수활동 가운데 교사와 유아의 언어적 상호작용을 가장 많이 교환할 수 있는 시간으로 유아의 언어발달 및 인지 발달 등 유아의 전인적인 성장을 도와주는 활동이며 또한 이야기나누기는 교사의 집단 운영과 집단 역동성을 다룰 수 있는 능력과 교사와 유아의 상호작용 주제를 전개해 나가기 위해 교사가 사용하는 교수전술 등을 일상적으로 가장 잘 확인할 수 있는 시간이다.
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